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實習管理一切為了學生

日期: 2021年11月24日 14:07  作者:   編輯: 汪云鳳  編號:  來源:爱游戏官网 - 爱游戏官方网站有限公司

記者 周璇

上(shang)學(xue)期末,在2021屆畢業生答(da)辯會現場,船舶學(xue)院(yuan)副院(yuan)長劉(liu)世偉一(yi)(yi)眼認出從廣州實習(xi)返校(xiao)的(de)劉(liu)武。“去年底(di)實習(xi)回訪那會還像’霜打(da)的(de)茄子’,現在的(de)狀態(tai)好得(de)很(hen)。”說起(qi)初到外地便打(da)退堂(tang)鼓的(de)小(xiao)情緒,他(ta)不好意(yi)思(si)的(de)撓撓頭: “當時劉(liu)院(yuan)長了解情況(kuang)后跟我聊了很(hen)多,回去也(ye)一(yi)(yi)直跟我網絡聯系解決問題。很(hen)慶(qing)幸(xing)沒一(yi)(yi)時沖(chong)動(dong)離開這么好的(de)實習(xi)單位,現在的(de)我能很(hen)自信(xin)的(de)面對(dui)未(wei)來的(de)工作(zuo)崗位了。”

2020年(nian)11月起,武(wu)漢(han)交通職業學(xue)(xue)(xue)院2021屆畢業生陸續離校參加現代(dai)學(xue)(xue)(xue)徒(tu)制頂崗實習。在學(xue)(xue)(xue)生畢業前最(zui)重(zhong)要的這一教學(xue)(xue)(xue)環節(jie)中(zhong)(zhong),武(wu)漢(han)交通職業學(xue)(xue)(xue)院積極推進校企合作(zuo)(zuo)(zuo),推動產教融合,幫助高(gao)職學(xue)(xue)(xue)生在工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue),從(cong)崗位中(zhong)(zhong)練(lian),提升技術技能水平,全方(fang)位全過程推動實習管理工作(zuo)(zuo)(zuo)。

為學生把實習的路鋪寬

2020年6月,疫情解封(feng)后(hou)的武漢(han)重新煥(huan)發出(chu)蓬(peng)勃生機。在光谷科技園內,武漢(han)華(hua)工激(ji)光工程有限責任(ren)公司的生產(chan)(chan)線上,正在如火如荼地開展生產(chan)(chan)。“復(fu)工復(fu)產(chan)(chan)后(hou)我們(men)急(ji)缺大(da)量(liang)高技術(shu)人才(cai)”,公司負責人接見了武漢(han)交通(tong)職業學(xue)院智能(neng)制(zhi)造學(xue)院一行領導(dao),會談2021屆畢業生參與校企(qi)合(he)作(zuo)單位頂崗實習(xi)相(xiang)關工作(zuo),“咱(zan)們(men)都是(shi)合(he)作(zuo)了七(qi)八年的‘老搭檔(dang)’了,今年得多為我們(men)輸送點人才(cai)啊。”

“每(mei)年我們有近(jin)30名學生到(dao)華(hua)工實習(xi),這些年50多名學生實習(xi)結束后留在了那(nei)里工作,超一半人做到(dao)了中層干部(bu)、生產主(zhu)管或地區銷售主(zhu)管等。”8月底(di)企業來(lai)校(xiao)雙選(xuan),60多名18級學生選(xuan)擇到(dao)華(hua)工實習(xi),智能(neng)制造(zao)學院(yuan)副院(yuan)長(chang)劉濱感慨(kai): “原本疫情后為學生的(de)實習(xi)發愁的(de)很,那(nei)些長(chang)期校(xiao)企合(he)作的(de)企業平臺(tai)好、需求多,對我們培養的(de)學生認可度也高,心里的(de)大(da)石頭(tou)多少能(neng)放下些了。”

近些年(nian),國內智(zhi)能制(zhi)造(zao)(zao)企業智(zhi)能化程度不斷發展,自動(dong)化設備(bei)逐漸代(dai)替人工(gong)操(cao)作(zuo),市(shi)場(chang)亟需(xu)創(chuang)新(xin)性智(zhi)造(zao)(zao)技能人才。長(chang)三角(jiao)地(di)區(qu)作(zuo)為(wei)世界級制(zhi)造(zao)(zao)基地(di),也是智(zhi)能制(zhi)造(zao)(zao)發展的(de)先行區(qu)。為(wei)了尋找(zhao)更多(duo)的(de)高端智(zhi)造(zao)(zao)企業作(zuo)為(wei)校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)實習單(dan)位,2020年(nian)暑假,智(zhi)能制(zhi)造(zao)(zao)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)帥海燕、副(fu)院(yuan)長(chang)劉濱(bin)帶隊走訪(fang)上海、蘇州、無錫、昆山等長(chang)江三角(jiao)區(qu),洽談(tan)并與(yu)共計31家企業簽(qian)訂合(he)(he)作(zuo)協議。“我們要(yao)做的(de)就是主動(dong)與(yu)市(shi)場(chang)上高端企業尋求(qiu)合(he)(he)作(zuo)機會,為(wei)學(xue)生把實習的(de)路鋪寬。”

因為(wei)專業特色的原因,藝術學(xue)院(yuan)實(shi)(shi)(shi)習(xi)單(dan)位往往只需要2至3名實(shi)(shi)(shi)習(xi)生,如(ru)何提(ti)前做好學(xue)生畢業實(shi)(shi)(shi)習(xi)相關工作安(an)排?如(ru)何引進更多專業對口實(shi)(shi)(shi)習(xi)單(dan)位?如(ru)何開拓學(xue)生自(zi)主實(shi)(shi)(shi)習(xi)渠道?藝術學(xue)院(yuan)在(zai)教(jiao)學(xue)過程中實(shi)(shi)(shi)踐這些思(si)考。

“寒暑(shu)假期里老師們都在(zai)企業(ye)(ye)走(zou)訪(fang),盡量(liang)(liang)多(duo)的(de)(de)(de)(de)引(yin)進一些(xie)專業(ye)(ye)對口的(de)(de)(de)(de)招聘單位,給學(xue)(xue)生多(duo)一些(xie)選擇(ze)”,劉小(xiao)(xiao)艷副院(yuan)長(chang)表示學(xue)(xue)生實(shi)習工作與日常授課相(xiang)結合: “在(zai)畢業(ye)(ye)班(ban),我(wo)(wo)們把企業(ye)(ye)引(yin)進課堂,在(zai)畢業(ye)(ye)設計的(de)(de)(de)(de)課堂上會留半(ban)個小(xiao)(xiao)時左右(you)給來招聘的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)進行雙向選擇(ze)。現(xian)在(zai)新的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)趨勢下(xia),開淘寶網(wang)店、網(wang)絡(luo)主播、自媒體(ti)、公眾號運營也(ye)都成為學(xue)(xue)生一個新的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)選擇(ze),我(wo)(wo)們也(ye)在(zai)授課中盡量(liang)(liang)多(duo)讓學(xue)(xue)生了解這一塊(kuai)。”

應屆(jie)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)可與在(zai)(zai)(zai)校(xiao)生(sheng)實(shi)(shi)習承前(qian)啟(qi)后聯(lian)動。從2020年5月(yue)起(qi),電子與信息工程學(xue)院在(zai)(zai)(zai)開(kai)展(zhan)專業(ye)(ye)(ye)調研,積極推動2017級學(xue)生(sheng)線(xian)上就業(ye)(ye)(ye)的同時,提前(qian)篩選2018級學(xue)生(sheng)頂(ding)崗實(shi)(shi)習單(dan)位(wei)。副院長施亞齊介紹: “我(wo)們盡力推薦新(xin)的就業(ye)(ye)(ye)單(dan)位(wei)給畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng),也與企(qi)業(ye)(ye)(ye)研討在(zai)(zai)(zai)校(xiao)生(sheng)校(xiao)企(qi)合作人才培養(yang)方(fang)案,提前(qian)為(wei)學(xue)生(sheng)物(wu)色實(shi)(shi)習崗位(wei)。”

與此同(tong)時,推(tui)進(jin)開展1+X證書試點工作,也成為擴寬實習單位的(de)一條途(tu)徑。7月,電(dian)(dian)信(xin)(xin)學(xue)院(yuan)來到南(nan)京中(zhong)興信(xin)(xin)雅達信(xin)(xin)息科技有限(xian)公司,調研(yan)“5G基(ji)站建設與維護”職業(ye)(ye)技能等級證書試點情況,“作為職業(ye)(ye)技能等級證書國(guo)家評價組織單位,在調研(yan)過程(cheng)中(zhong)發現他們(men)與電(dian)(dian)信(xin)(xin)移動行業(ye)(ye)都有聯系(xi),最終幫助我們(men)推(tui)薦(jian)三名學(xue)生(sheng)進(jin)入電(dian)(dian)信(xin)(xin)實習。”

解企(qi)業(ye)之(zhi)需,應市場之(zhi)動,這樣利用暑假走訪(fang)合(he)作(zuo)企(qi)業(ye)、洽談新合(he)作(zuo)單位的場景發生在各個二(er)級學院(yuan)(yuan)之(zhi)中。每年7月(yue)至8月(yue),武漢交(jiao)通職業(ye)學院(yuan)(yuan)組織假期校企(qi)行,各二(er)級學院(yuan)(yuan)安排(pai)教師(shi)深入企(qi)業(ye)學習(xi)與(yu)調研。截至10月(yue)底,武漢交(jiao)通職業(ye)學院(yuan)(yuan)2011屆畢業(ye)生大多進(jin)入實(shi)習(xi)單位進(jin)行頂崗實(shi)習(xi),實(shi)現近(jin)94%的實(shi)習(xi)到崗率。

咱得幫學生解決問題

“剛(gang)來實習(xi)(xi)那會碰上了(le)(le)電商狂歡節(jie)——雙十(shi)二(er),好家伙,那每天的(de)貨運量給我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)些(xie)職場(chang)小(xiao)白一個狠狠的(de)下(xia)馬威,”在(zai)(zai)武漢市江夏區(qu)湖北順(shun)豐轉(zhuan)運中心有限公司的(de)二(er)樓會議室里,秦澤鵬的(de)一句話(hua)引(yin)得全場(chang)哄(hong)堂(tang)大笑(xiao),氣氛慢(man)慢(man)由局促變得輕松。“可來了(le)(le)這(zhe)(zhe)么(me)久總在(zai)(zai)一個崗位上工作(zuo)也枯燥(zao)的(de)很”,不知是誰領頭抱怨(yuan)了(le)(le)一嘴,18級物流(liu)班八名實習(xi)(xi)學生在(zai)(zai)前來探望實習(xi)(xi)的(de)老師面前爭相說起實習(xi)(xi)過程中的(de)苦與樂(le),“見到學校的(de)老師真像見到親人(ren)了(le)(le),心里溫暖的(de)很。”

擔心學生吃不了苦很容易打(da)退堂鼓,輔導員李林老(lao)師(shi)主動分享自己(ji)的(de)(de)工作經歷,告(gao)訴(su)他們先苦后(hou)甜的(de)(de)道理,“學生在單位會害怕上司,心里有想法也(ye)不敢主動溝通”,他一一記(ji)下學生“吐槽”的(de)(de)問題(ti),座談(tan)會后(hou)立即(ji)與負責人(ren)溝通解決學生們的(de)(de)需(xu)求。

12月的(de)(de)江(jiang)城(cheng),寒意(yi)已入冬。在武漢世貿希爾頓(dun)酒店(dian)的(de)(de)前臺(tai)服(fu)務崗(gang)位(wei)上(shang),18旅游(you)管理(li)2班曾雨欣笑臉(lian)盈盈,為前來辦理(li)入住(zhu)的(de)(de)顧客帶去(qu)暖(nuan)心的(de)(de)服(fu)務。

“我們(men)的(de)學生(sheng)多在(zai)服務崗位(wei)工作(zuo),久站有(you)時挺辛苦的(de)。特(te)別(bie)是(shi)天(tian)氣變冷以后,那些在(zai)大(da)廳(ting)工作(zuo)的(de)學生(sheng),總擔心(xin)他們(men)會(hui)不(bu)會(hui)受凍,有(you)沒有(you)穿暖。”交通服務與管(guan)理學院副(fu)院長鄭新楣(mei)在(zai)實習(xi)回(hui)訪(fang)過程中一(yi)再叮囑(zhu)學生(sheng)要注(zhu)意保暖,穿好秋(qiu)(qiu)衣秋(qiu)(qiu)褲(ku)。“學院會(hui)定期與實習(xi)單位(wei)溝(gou)通了解學生(sheng)實習(xi)情況(kuang),與企業溝(gou)通并解決學生(sheng)們(men)的(de)需求。”

“史老師,最近工作壓(ya)力很大,晚(wan)上(shang)(shang)經常睡(shui)不著(zhu)覺。”收到在上(shang)(shang)汽名爵4S店實習的(de)(de)(de)劉坤(kun)發來的(de)(de)(de)微信,汽車(che)學(xue)院史婷老師耐心的(de)(de)(de)了解情況,并幫助疏導負面情緒: “因為銷(xiao)售壓(ya)力大,很多(duo)學(xue)生在實習過程中臉上(shang)(shang)長痘(dou)痘(dou)的(de)(de)(de)、內分泌失調(diao)的(de)(de)(de)、晚(wan)上(shang)(shang)睡(shui)不著(zhu)的(de)(de)(de)、想辭職(zhi)的(de)(de)(de),很常見。”

雖是專任教(jiao)師(shi)(shi),也是職業導師(shi)(shi),“學校(xiao)的(de)‘三進一(yi)融’育人(ren)項(xiang)目讓我們都參(can)與到育人(ren)的(de)過程中,咱(zan)得(de)幫(bang)學生解(jie)決問題。”在史婷(ting)看來,實(shi)習(xi)遇挫的(de)學生需(xu)要一(yi)個情(qing)緒的(de)出口,“我會盡(jin)量引導他(ta)們多說,然后適時(shi)地給出一(yi)些建(jian)議,大部分學生都會順利的(de)度過比較(jiao)困難(nan)的(de)前半年(nian)。”過年(nian)前,劉坤發來消(xiao)息,12月份(fen)里他(ta)賣了(le)17臺,成(cheng)了(le)他(ta)們店的(de)銷售(shou)冠軍。“被學生信任、認可(ke),這讓我很(hen)有(you)成(cheng)就感。”

在實(shi)習的(de)過(guo)程中,學(xue)(xue)生需要融入社會并提前實(shi)現(xian)員(yuan)工(gong)身(shen)份的(de)觀念轉變,往往會帶來(lai)一(yi)些心理(li)壓力與困惑。“工(gong)作內容和(he)自己(ji)通過(guo)影(ying)視作品預想的(de)不一(yi)樣”、“自己(ji)學(xue)(xue)習進度的(de)太慢(man),工(gong)作做(zuo)不來(lai)怎么辦?”“自己(ji)和(he)其他同事(shi)處理(li)不好關(guan)系心里(li)很難(nan)過(guo)”……

18會計班的二十多(duo)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)湖(hu)北(bei)銀雁科技有限公司(si)實(shi)(shi)習(xi),為了幫助解決學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)際困難,經濟管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院領導和(he)老(lao)師(shi)邀請(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)健康中心(xin)郭慧敏老(lao)師(shi)共同參與實(shi)(shi)習(xi)回訪(fang)工作(zuo),通過心(xin)理(li)畫像(xiang)側(ce)寫、親情(qing)拍打、一吐為快等團體(ti)解壓活動,幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)釋放壓力。副院長(chang)朱(zhu)飛表示(shi),“對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的實(shi)(shi)習(xi)管理(li)工作(zuo)需(xu)要各教學(xue)(xue)(xue)(xue)部門的通力合作(zuo),幫助發現并及時解決學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)遇到的問題,讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安心(xin)在(zai)企業實(shi)(shi)習(xi)鍛煉(lian)。”

從頂崗到就業,讓學生留下來

去年9月24日,初到武(wu)漢順(shun)(shun)豐(feng)中轉場實習的(de)18快(kuai)遞1班敖澤宇充滿期待,“作為(wei)物流(liu)企(qi)業中的(de)龍頭企(qi)業,一直很想(xiang)知道為(wei)什(shen)么順(shun)(shun)豐(feng)能那么快(kuai)將快(kuai)遞送到客戶的(de)手里(li)。”

“剛去的(de)(de)時(shi)(shi)候是分(fen)配到建(jian)包(bao)區工作,建(jian)包(bao)區的(de)(de)所有崗(gang)位都做(zuo)過一段時(shi)(shi)間,后(hou)(hou)來一直在(zai)(zai)省內和同(tong)城負責回流小件包(bao)的(de)(de)掃描分(fen)揀。”實習一個月后(hou)(hou),敖澤宇因出(chu)色表現(xian)被調到信息組(zu)(zu)工作,“現(xian)場(chang)工作會(hui)辛苦一些,信息組(zu)(zu)主要在(zai)(zai)順豐系統里對分(fen)類數(shu)據進行(xing)處理及(ji)匯總,根據每(mei)天每(mei)周每(mei)個月的(de)(de)數(shu)據發(fa)現(xian)問題,與現(xian)場(chang)管理人員溝通,在(zai)(zai)最(zui)短時(shi)(shi)間內更高(gao)效處理問題,這些都是僅(jin)僅(jin)在(zai)(zai)書本(ben)上學不到的(de)(de)。”

武(wu)漢順(shun)豐中轉場負(fu)責人周經理對武(wu)交(jiao)院實(shi)習學生表(biao)示認(ren)可,“順(shun)豐將在(zai)鄂州(zhou)建設國家智能快遞物(wu)流技術創新中心,現在(zai)正是儲備人才階段,我們衷心希望能與學校(xiao)合作(zuo)探索更多人才培養模式(shi),讓優(you)秀實(shi)習學生留下來,在(zai)順(shun)豐得(de)到長遠發展。”

2020年(nian)11月,廣(guang)州(zhou)的(de)天氣依(yi)舊潮濕(shi)悶熱,在英輝(hui)南方造船有限(xian)公司實(shi)習(xi)的(de)18船舶(bo)2班劉武(wu),結束了一天舾(xi)裝工段工作(zuo),貼(tie)身工作(zuo)服(fu)已(yi)渾(hun)身濕(shi)透。

湖(hu)北小伙初到(dao)廣州生活,除了天氣飲食要(yao)適應,語言(yan)關也需要(yao)克(ke)服,“車(che)間工(gong)人(ren)(ren)多是廣州本(ben)地人(ren)(ren),請教(jiao)問(wen)題時說的(de)(de)粵語我(wo)聽不懂(dong)”。為了摸清楚雙體船的(de)(de)結(jie)構原理,網上(shang)查不到(dao)的(de)(de),他會在(zai)(zai)結(jie)束工(gong)作后跟在(zai)(zai)工(gong)程部(bu)的(de)(de)人(ren)(ren)后面學(xue),“我(wo)不怕吃苦,車(che)間工(gong)人(ren)(ren)在(zai)(zai)船體建造等動手(shou)方面強,但我(wo)相信自己的(de)(de)理論知(zhi)識和(he)學(xue)習能力,學(xue)的(de)(de)越多我(wo)想知(zhi)道的(de)(de)也越多。”

在(zai)(zai)他看來,能在(zai)(zai)英輝實(shi)習(xi)的(de)自(zi)己非常幸(xing)運。“當時已經是副(fu)總(zong)經理的(de)‘學(xue)長(chang)’余祖英聯系學(xue)校提供兩個實(shi)習(xi)崗位,我(wo)立(li)即報了名并(bing)幸(xing)運的(de)通過了選拔。在(zai)(zai)這(zhe)里,我(wo)看到每次船(chuan)體出廠之前需要(yao)嚴(yan)格檢驗,每一個門(men)、艙都會(hui)灌(guan)水以(yi)檢測是否漏水,用近乎嚴(yan)苛(ke)的(de)標準(zhun)來確保安全,這(zhe)種(zhong)嚴(yan)謹的(de)態度是我(wo)在(zai)(zai)工作中需要(yao)實(shi)踐的(de)。英輝的(de)企業文化是有(you)能力(li)(li)你就上(shang),我(wo)要(yao)盡(jin)可能的(de)認真學(xue)、努力(li)(li)學(xue)。”

畢業一年(nian),17級工(gong)程造價(jia)班夏嫣(yan)然代表交通(tong)工(gong)程學(xue)院校企合(he)作(zuo)單位(wei)湖(hu)北建豐(feng)集團(tuan)下屬(shu)公(gong)司回(hui)母(mu)校招聘(pin)18級實(shi)習學(xue)生,“19年(nian)8月底來建豐(feng)實(shi)習那會,我(wo)應(ying)聘(pin)的是資料員(yuan)崗位(wei)。可面試后很(hen)糾結(jie)。與輔導員(yuan)張(zhang)理(li)才老師(shi)溝通(tong)想(xiang)法后,他幫我(wo)做了(le)職業規劃,主(zhu)動聯(lian)系(xi)當(dang)時(shi)招聘(pin)的人事經理(li)推(tui)薦了(le)我(wo),幫我(wo)物色更(geng)加(jia)適合(he)的崗位(wei)。”

以人(ren)(ren)事(shi)(shi)部實習(xi)生(sheng)身份進入湖北建豐(feng)實習(xi)后,夏嫣(yan)然被挑(tiao)選(xuan)作(zuo)為(wei)公(gong)司(si)“建習(xi)生(sheng)”,成為(wei)集團強化人(ren)(ren)才供(gong)應鏈“子(zi)弟兵(bing)”培養項目(mu)的(de)一員,后因出色表(biao)現(xian)調任湖北毅瑞(rui)建設工程(cheng)咨詢有限公(gong)司(si)行政(zheng)人(ren)(ren)事(shi)(shi)兼(jian)管浩方恒公(gong)司(si)行政(zheng)人(ren)(ren)事(shi)(shi)。“真(zhen)(zhen)的(de)很感謝輔導員老師(shi)和(he)學(xue)(xue)校在我實習(xi)和(he)就業中提供(gong)的(de)幫助(zhu)。作(zuo)為(wei)人(ren)(ren)事(shi)(shi),我想為(wei)學(xue)(xue)弟學(xue)(xue)妹分享經驗,比起個(ge)人(ren)(ren)的(de)工作(zuo)經驗和(he)能力,最重要的(de)是有認真(zhen)(zhen)好學(xue)(xue)的(de)工作(zuo)態度(du),只有努力向學(xue)(xue),才能收(shou)獲(huo)美(mei)好的(de)未來。”

 

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